Круглый стол. Образование: системный кризис и проблемы развития

П. Ахосола
директор Института профессионального образования взрослых (EKAKS, Финляндия)
О задачах сетевика, то есть спайдера как связующего звена сотрудничества
(полный текст)

В. К. Бальсевич
член-корреспондент РАО, профессор Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (Москва), доктор биологических наук
Модернизация инфраструктуры образовательного пространства России в интересах усиления его здоровьеформирующей направленности
(полный текст)

Е. О. Галицких
заведующая кафедрой новейшей литературы и методики ее преподавания Вятского государственного гуманитарного университета, доктор педагогических наук, профессор
Интеллигентность как результат профессионально-личностного становления выпускника университета
(полный текст)

М. Б. Глотов
заведующий кафедрой социологиии психологии Государственной полярной академии (Санкт-Петербург), доктор социологических наук, профессор
Качество гуманитарного образования в вузе
(полный текст)

В. А. Динес
ректор Саратовского государственного социально-экономического университета, доктор исторических наук, профессор
В. А. Русановский
проректор по учебной работе Саратовского государственного социально-экономического университета, доктор экономических наук, профессор
Особенности реализации университетом социокультурной функции в регионе
(полный текст)

В. В. Краевский
академик РАО, доктор педагогических наук, профессор
Кризис образования как его перманентная характеристика
(полный текст)

Ю. В. Ларин
проректор по научной работе Тюменского государственного института искусств и культуры, заведующий кафедрой культурологии, кандидат философских наук, доцент
Проблемы культурологического образования
(полный текст)

Н. В. Лашманова
профессор кафедры маркетинга Санкт-Петербургской государственной академии сервиса и экономики, доктор технических наук
Д. С. Самсонян
аспирант Санкт-Петербургской государственной академии сервиса и экономики
Мультимедийные технологии в системе учебного процесса вузовской подготовки специалистов
(полный текст)

О. Е. Лебедев
член-корреспондент РАО, проректор по научной работе Санкт-Петербургской государственной академии последипломного педагогического образования, доктор педагогических наук, профессор
Системный кризис в образовании как объект анализа
(полный текст)

Г. И. Ловецкий
заместитель министра образования, культуры и спорта Калужской области, начальник управления образования, доктор философских наук
О культурных истоках образования
(полный текст)

Л. И. Лубышева
профессор Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (Москва), доктор педагогических наук, главный редактор журнала "Теория и практика физической культуры и спорта"
Спортивная культура - новый вектор развития образовательного пространства школы и вуза
(полный текст)

В. Г. Маранцман
член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой методики преподавания русского языка и литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург), доктор педагогических наук, профессор
Художественное развитие школьников
(полный текст)

М. С. Мотышина
профессор кафедры управления СпбГУП, доктор экономических наук
Концепции управления в развитии высшего образования
(полный текст)

В. В. Нестеров
министр общего и профессионального образования Свердловской области, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ
Язык и общение: педагогическая тактика реализации образовательной программы
(полный текст)

Б. Д. Парыгин
профессор кафедры социальной психологии СПбГУП, доктор философских наук, Заслуженный деятельнауки РФ
Традиции гуманитарной культуры в образовании: кризис и альтернативы
(полный текст)

З. Я. Рахматуллина
министра образоания Республики Башкортостан, доктор философских наук, профессор
Духовные истоки современного образования
(полный текст)

А. В. Репринцев
профессор Курского государственного университета, доктор педагогических наук
Нравственно-эстетическое развитие современных школьников: тревоги и надежды
(полный текст)

А. В. Сухарев
декан факультета психологии Государственной академии славянской культуры, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, главный редактор "Журнала прикладной психологии", доктор психологических наук, профессор
Этнофункциональный психологический подход к проблеме образования в России
(полный текст)

Л. К. Фомичева
ректор Псковского института повышения квалификации работников образования, кандидат педагогических наук, доцент
Учитель как субъект процесса модернизации образования
(полный текст)